Voorlezen

Lezen is een makkie...toch? - Voorlezen

In mijn kindertijd ben ik altijd voorgelezen. Mijn moeder las me vaak voor uit Jip & Janneke en later ook uit andere boeken. Als hoofd kleuterleidster wist ze altijd weer met fantastische voorleesboeken en/of -verhaaltjes te komen.
Op de bank kroop ik dan altijd dicht tegen haar aan, om zo ook naar de plaatjes in het boek te kunnen kijken. Als ze me naar bed bracht, dan kwam ze op bed zitten, tegen mij aan. En terwijl zij me voorlas, viel ik van lieverlee in slaap.
Gezellige, mooie en dierbare herinneringen!

Voorlezen doe ik ook nog steeds graag aan de kinderen in mijn groep. Ik gebruik verschillende stemmen voor de personen in het boek, fluister waar dit nodig is, roep hard wanneer dit in het boek wordt aangegeven. Lezen met intonatie vind ik fantastisch! Lees ik zonder intonatie voor (wat me niet eens lukt), dan wordt het voorlezen voor mij saai en voor de kinderen zeer zeker.
Voorlezen zorgt in de klas voor een rust-momentje; kinderen gaan wat onderuit zitten, ontspannen zich of liggen met hun handen onder hun hoofd te luisteren. I ❤️ it!

Wat me na al die jaren wel opvalt, en wellicht is dat puur iets persoonlijks; ik vind dat niet ieder boek ook een voorleesboek is.
Dat kan ook komen doordat ikzelf het boek niet leuk vind om te lezen (laat staan voor te lezen). Sommige boeken moet je zelf lezen en lenen zich minder (goed) als voorleesboek.
Een voorleesboek is een boek waarbij kinderen opgaan in het verhaal.  Past het boek qua stijl, woorden, zinsconstructie niet bij jouw groep, om wat voor reden dan ook, dan moet je het niet als voorleesboek gebruiken.
Vb. de woordenschat in m'n groep is niet heel groot. Ook op het gebied van taalkennis zitten er hiaten.
Het boek waaruit nu uit voorgelezen wordt (niet mijn keuze), is te lastig voor de kinderen.  De woordkeuze, ingewikkelde zinsconstructies en naast dat alles zitten er in het geheel geen leuke, grappige tekeningen in. Tekeningen zijn somber-rood of zwart.

Wanneer ik een boek kies om voor te lezen, let ik op van alles en óók of de tekeningen/ plaatjes die in het boek staan, kleurrijk en gedetailleerd zijn. Én tenslotte lees ik het boek eerst zelf, nog vóór ik eruit ga voorlezen 😃

En jij? Lees jij weleens voor in de klas? Of thuis aan je kind(eren)?
Merk je op een gegeven moment dat de wil er vaak wel is om voor te lezen, maar dat andere zaken ervoor zorgen dat het er (weer) niet van komt? En je had het jezelf nog wel zó voorgenomen; vandaag ga ik gezellig voorlezen.

De tijd vliegt op een dag.  Met van alles en nog wat bezig; werk, boodschappen doen, kind/ kinderen van school ophalen of juist wegbrengen, het huishouden, eten maken…..  Een dag is zó gevuld. Soms is je kind ook uit z’n doen en als het dan ’s avonds op bed ligt, ben je blij dat je even rust voor jezelf hebt.
Een vol lesprogramma en 'oh ja' dat komt er ook nog bij. En je lesprogramma zit al zo vol. Dan het voorlezen maar skippen. Het is jammer, maar waar moet je anders de tijd vandaan halen ?
Herkenbaar?
Voorlezen; soms wil je wel, maar door een samenloop van omstandigheden komt het er dan niet van. Je schuift het door naar een andere keer…. Alleen, als je die paar minuten voorlezen niet inplant, komt het er nooit meer van.
Iedere dag is er namelijk wel iets dat ‘even’ belangrijker is, of dat er tussendoor komt, of dat je eigenlijk liever wilt doen.

Uit onderzoek blijkt dat 80% van de Nederlandse ouders hun kinderen minder dan twee uur per week voorleest.  Dat blijkt uit onderzoek* van Multiscope. Ontzettend jammer dat voorlezen steeds minder wordt. Zeker nu in de digitale wereld. Zeker niet alle ouders, maar er zijn er wel heel wat die meer uren op hun mobiel doorbrengen, dan dat ze de tijd nemen om hun kind voor te lezen.
Voorlezen is namelijk zó belangrijk. Het stimuleert de taalontwikkeling bij kinderen, verrijkt de woordenschat en draagt hiermee bij aan een beter taalbegrip.
Door voor te lezen leren kinderen sneller zelf lezen en hebben ze minder moeite met spellen en begrijpend lezen als ze regelmatig worden voorgelezen.

Voorlezen kost misschien wel tijd, maar het levert jou en je kind(eren) ook heel veel op.
🎈Je hebt echt dat ouder – kind moment
Bij het voorlezen, al is je kindje nog klein, praat je met je kind. Je legt uit, laat evt. plaatjes zien. Bij wat oudere kinderen heb je het samen met je kind over het boek dat je aan het voorlezen bent.
🎈Je vergroot de belevingswereld van het kind en je leert het begrippen aan.
Uit studies blijkt ook dat kinderen die veel worden voorgelezen, tijdens het beluisteren van de verhaaltjes actievere hersenen hebben.
Op die manier worden er nieuwe connecties in de hersenen aangemaakt.
-  Uit andere onderzoeken blijkt bovendien dat als je een boek leest, dezelfde delen van je hersenen worden geactiveerd als wanneer je met andere mensen omgaat. Met andere woorden: je oefent sociale interactie als je leest.
-  Ook de woordenschat van je kind gaat er flink op vooruit als je meer voorleest.
In het dagelijks leven gebruiken we namelijk niet zo heel veel woorden: er zijn in totaal zo’n 3000 ‘hoogfrequente’ woorden die we regelmatig horen. Daardoor kan het zo zijn dat je kind maar weinig woorden leert kennen.
In boeken worden andere woorden aangeboden, de laagfrequente woorden. Woorden die je niet zo vaak hoort in het dagelijkse leven.Een aantal keer voorlezen heeft al een groot effect op de taalvaardigheid van jonge kinderen.
Je helpt je kind dus enorm met de taalontwikkeling als je voorleest.
🎈Door verhalen te horen, worden kinderen aangemoedigd om hun verbeelding te gebruiken en creatief te denken.
🎈Voorlezen kan een stimulans zijn voor leesplezier. door kinderen al op zeer jonge leeftijd voor te lezen, ze al vroeg met boeken en verhalen in aanraking laten komen, kan een levenslange liefde voor lezen stimuleren.

Voorlezen is leuk, zowel voor jong als oud. Ook kinderen in groep 8 en zelfs oudere kinderen, vinden het vaak heerlijk om te luisteren naar een spannend, humoristisch,….verhaal.
Maak van voorlezen een moment van samenzijn en gezelligheid. Dit kan ’s middags na schooltijd of ’s avonds voor het slapengaan.
Een kind vindt het heerlijk om op zo’n vast moment op de dag alle aandacht van vader of moeder helemaal voor zichzelf te hebben.
Maak er echter geen verplichting van, maar laat merken dat het voor jullie allebei gezellig is.

Voorlezen zorgt er daarnaast voor dat dyslectische kinderen of kinderen die moeite hebben met lezen, toegang krijgen tot gewone kinderboeken van hun leeftijd. Laat je kind zelf ook voorlezen. Als hij het leuk vindt, kan het leerzaam zijn om hem/ haar voor te laten lezen aan een jonger broertje of zusje.

Hoe lees je voor?
Een idee om thuis/ school te oefenen is door te starten bij het voorlezen met praten over het boek. Hoe ziet de kaft eruit, bekijk samen de plaatjes, laat zien, vertel erbij of lees alvast het stukje op de achterkant voor.
Je kunt je als ouder, lkr of begeleider wellicht  het idee hebben dat ‘stemmetjes’ horen bij het voorlezen, maar dat jij daar niet zo goed in bent. 
Voorlezen is veel meer dan dat. Het gaat om je houding, om de emotie in je stem, om de interactie met je kind.
De fantasie van je kind doet de rest. Daar hoef jij geen 'enge heks' voor te worden!
🎈Een paar voorleestips:
* Lees het verhaal eerst zelf door, zodat je je straks goed kunt inleven
* Praat duidelijk 
* Wissel af tussen snel, langzaam, hard en zacht voorlezen
* Betrek je kind bij het verhaal. Stel vragen, laat aanwijzen of zinnen afmaken
* Met een vast voorleesmoment kom je in een dagelijks ritme 

Tip: Het is beter om regelmatig kort voor te lezen (plm 15 min.) dan 1 keer per week heel lang.
* Zorg voor een vaste plek waar de voorleesboeken/ boeken van je kind/ de kinderen bewaard/ neergezet kunnen worden.
* Maak evt. een knus voorleeshoekje met wat kussentjes. Of zet een tipi neer en maak daar een leeshoekje van.
Maak er in ieder geval een gezellig samenzijn – momentje van 😍

Tips voor ouders je te betrekken bij lezen en voorlezen
- Maak er een dagelijkse routine van: Plan vaste tijden om voor te lezen, bijvoorbeeld voor het slapengaan.
Dit helpt kinderen om een gewoonte van lezen te ontwikkelen.
- Kies gevarieerde boeken: Zorg voor een breed scala aan boeken die verschillende onderwerpen en culturen vertegenwoordigen. Dit kan de interesse van het kind vergroten en hen blootstellen aan diverse perspectieven.
- Betrek het kind bij het kiezen van boeken: Laat kinderen zelf boeken selecteren. Dit verhoogt hun betrokkenheid en enthousiasme voor het lezen.
- Interactie tijdens het lezen: Stel vragen over het verhaal, laat het kind voorspellingen doen over wat er gaat gebeuren en bespreek de personages en gebeurtenissen. Dit maakt het lezen interactief en boeiend.
- Leid met het voorbeeld: Laat kinderen zien dat lezen ook voor volwassenen belangrijk en leuk is. Lees zelf regelmatig en bespreek boeken die je hebt gelezen.

Tot slot wat vragen aan je.
Lees jij weleens voor? Hoeveel minuten?
Hoe vaak lees je voor?
Zou je vaker voor willen lezen?
Hoe zou jij dat kunnen realiseren?
Hoe maak jij jouw moment van voorlezen gezellig?

Ik ben benieuwd naar jouw voorlees-momentjes. Deel ze als je wilt in een reactie 👍🏻

Enne, als je op de hoogte wil blijven van mijn onderwijskundige kennis, tips en meer die ik deel, abonneer je dan op mijn Social media Facebook of Insta